Bölüm 113: Kalabalığı Kontrol Etmek

“Doğru mu, yanlış mı?”

İlk konuşan kız parmağını uzattı ve Qin Rong’a dokunarak konuşmaya devam etmesini işaret etti. “Mn, bu gerçek!” Qin Rong başını salladı.

Öğretmeni Feng Zewen ile Sun Mo arasındaki ilişkinin samimi olmadığını biliyordu. Öğretmeni aralarındaki ‘savaşı’ kaybetti. Ancak Sun Mo, onun darboğazını aşmasına yardımcı oldu ve onun ruh arıtımı alanına adım atmasına izin verdi. Ona göre bu bir nezaket borcuydu. Bu nedenle vicdanını göz ardı etmez ve yalan söylemezdi.

Gerçekte, Qin Rong’un bu derste görünmesi zaten en iyi kanıttı.

Eğer Qin Rong, Sun Mo’nun yeteneklerinin farkında olmasaydı neden buraya gelsin ki?

Orta Dünya’nın Dokuz Eyaletinde, bir öğrenci bir öğretmenini kabul ettiğinde, temelde başka hiçbir öğretmene xiulian hakkında soru sormazdı. Bu onların kişisel öğretmenlerine karşı duydukları temel saygıydı. Ancak soru, kişisel öğretmenlerinin daha önce hiç araştırmadığı bir alandaysa, o zaman sorun yoktu.

Sonuçta hiçbir öğretmen öğrencilerinin kalplerini daha fazla bilgi aramaktan alıkoyamaz.

Hua!

Bunu duyunca buradaki insanların yarısı kargaşaya çıktı. Bu ders için daha da büyük bir beklentiyle doluydular.

An Xinhui 302 numaralı sınıfa ulaştığında Sun Mo’nun köşeyi dönüp oraya doğru yürüdüğünü gördü. Bu yüzden onu beklemek için durdu.

“Hazırlıkların nasıl?”

“Çok da kötü değil!”

Sun Mo konuştuktan sonra başını salladı. Bu bir selamlama sayılabilir. Daha sonra hemen sınıfa girdi.

“Ha?”

An Xinhui biraz şok hissetti. (Seni beklemek için burada duruyorum ama sen nasıl durup benimle birkaç cümle konuşacağını bile bilmiyorsun? Sadece başını salladın mı? Ne kadar soğuk!)

An Xinhui aniden Sun Mo’daki değişikliklerin çok büyük olduğunu hissetti. Artık anılarında var olan çocukluk aşkı değildi.

An Xinhui başını salladı ve sınıfa girmeden önce dikkat dağıtıcı düşünceleri bir kenara bıraktı. Boş bir koltuk bulmak istedi ama sadece hasarlı koltukların kaldığını fark etti.

Ders için gerçekten çok fazla insan vardı.

“Müdür An!”

Öğrenciler aceleyle ayağa kalkıp selamlaştılar.

“Herkes lütfen otursun. Ders başladı!”

An Xinhui aşırı kibar olmaya gerek olmadığını işaret ettikten sonra kayıtsız bir şekilde oturdu ve Sun Mo’yu bekledi. Gözlerinde bir miktar beklenti görülebiliyordu.

Belki Sun Mo, Fang Wuji ve Liu Mubai gibi süperstar öğretmenler de olabilir!

Bu gibi öğretmenlerin yakışıklı ve havalı görünümleri olduğu gibi vücutları da güçlüydü. Öğretme tarzları tazelikle doluydu ve şöhretleri belli bir noktaya ulaştıktan sonra, itibarlarından dolayı derslerine rastgele öğrenciler geliyordu.

Evet, bazı öğrenciler özel bir öğretmenin dersini dinlemek için özel olarak okula giriyorlardı.

Böyle bir toplanma gücü, güzel kadın öğretmenlerin en güçlü özelliğiydi.

Merkez İl Akademisinin 3 yıldızlı harika öğretmeni Jin Mujie bunun harika bir örneğiydi. On adet 1 yıldızlı harika öğretmen istifa etmek istese bile An Xinhui korkmazdı. Ama eğer Jin Mujie ayrılmak isterse An Xinhui kesinlikle onun kalmasını sağlamak için her türlü yöntemi düşünürdü.

Jin Mujie’nin mevcut olmasıyla Merkez İl Akademisi her yıl en az 500 öğrenciyi işe alabilir. Şu anda Li Ziqi ve diğer dördü ilk sırada oturuyordu. Sun Mo’yu gördüklerinde hemen ayağa kalktılar.

Sun Mo elini kaldırarak törene katılmalarına gerek olmadığını işaret etti.

Dürüst olmak gerekirse Sun Mo, onu her gün selamlamak zorunda kaldıkları için biraz sinirlenmişti. Öğrencilerinin ona yürekten saygı duyması onun için yeterliydi.

Lanet olsun! Lanet olsun! Lanet olsun!

Melodik zil çaldı. Ders başlamıştı.

Sun Mo kürsüde durdu ve bakışlarını sınıfta gezdirdikten sonra net bir sesle konuşmadan önce gülümsedi. “Öğrenciler, bugünden itibaren ‘Tıbbi Yetiştirme’ konusunda bilgi aktaracağım. Bu benim özetlediğim bir şeydir ve bu konunun ana amacı, kendi bedeninizi tanımanıza yardımcı olmak, yapılarınızı anlamanıza ve mantıklı ve makul bir uygulama planına sahip olmanıza olanak sağlamaktır.”

Sun Mo ilk resmi dersine Tang Ülkesinden Jinling’de başladı.

Sun Mo’nun sesi dışında sınıf tamamen sessizdi. Yüze yakın çift göz ona bakıyordu.

Sun Mo’nun sahne korkusu yoktu. Sıcak ve net sesi, ormanın içinden geçen, durmadan akan bir dağ deresine benziyordu. Sözleri açıktı ve tüm öğrencilerin kulağına ulaştı.

Du Xiao’nun gözleri parladı. Sun Mo daha önce çalışmış olmalı, ne kadar etkileyici!

İçeriği ne olursa olsun, sadece sesi öğrencileri çekmek için yeterliydi.

Sun Mo’nun sesinde çok büyük bir değişiklik olmasa da Du Xiao, ders anlatırken konuştuğu zamana kıyasla hala ince bir fark olduğunu duyabiliyordu.

Bazı öğretmenlerin kaba veya keskin sesleri vardı ve yeterince uzun süre dinlenirse bu onları rahatsız edebilirdi.

Ancak bazı öğretmenlerin bilgi aktarırken öğrencilerin hafif sarhoş olmalarına neden olabilecek sesleri vardı.

Ding!

Du Xiao’dan olumlu izlenim puanları +5. Prestij bağlantısının kilidi açıldı: Nötr (5/100).

“Harika, daha önce pratik yapmış olmalı!”

Gao Cheng’in dudakları seğirdi. Biraz kıskançlık hissetti. Daha önce de pratik yapmıştı ama etkisi o kadar da iyi değildi. Sonuçta kişinin ses telleri doğuştan doğuştandır. Ders anlatırken doğal olmayan bir ses kullanmaya devam edilirse bu çok yorucu olur.

Ding!

Gao Cheng’den olumlu izlenim puanları +1. Prestij bağlantısının kilidi açıldı: Nötr (1/100).

Sistem bildirimini duyan Sun Mo yüreğinde gülümsedi. Bunun sesinden kaynaklandığını biliyordu.

Sun Mo gerçekten de daha önce ritim ve tonlama dahil olmak üzere pratik yapmıştı. Bunun için 20’den fazla öğretim materyali bile satın aldı ve hatta özel olarak referans alabileceği birçok film ve animasyon buldu.

Ders devam etti. Sun Mo, Tıbbi Yetiştirme kavramını tanıttıktan sonra bir resim parşömeni çıkardı ve onu tahtanın çerçevesine asarak açtı.

Hua!

Sınıfta anında hafif bir gürültü yankılandı. Öğrencilerin büyük çoğunluğu şok içinde resme bakıyordu.

Resimde kaşı ve göbeği eksen olarak alınmış çıplak bir adam vardı. Vücut iki yarıya bölündü. Soldaki resim normaldi, sağdaki resim ise kas anatomisine dair bir perspektifti. “Bugün kaslar hakkında konuşacağız!”

Sun Mo kendinden emin bir şekilde açıkça konuştu.

Sun Mo, resme bakarken doğal kaynakların israf edildiği hissine kapıldı. Büyük usta düzeyindeki boyama tekniğinin bir anatomi resminde kullanılmasını beklemiyordu.

Dürüst olmak gerekirse, bu tür resimler çizmek iğrenç görülmese de yine de kendini biraz rahatsız hissediyordu.

“Mümkün değil, zamanım olduğunda gözlerimi yıkamak için Yui Hatano veya Yuria Satomi’nin birkaç resmini çizmeliyim!”

Doğal olarak Sun Mo sadece şaka yapıyordu. Hala tamamlaması gereken 900’den fazla ruh koşusu vardı.

Ders metodik bir şekilde devam etti.

Sun Mo zamanı iyi kontrol etti. Bir süre sonra dersini bitirdi. “Önümüzdeki 15 dakika boyunca soru-cevap oturumu olacak. Cesetle ilgili sorularınız olduğu sürece bana sormaya çekinmeyin!”

Sun Mo’nun sesi kaybolmadan önce bile neredeyse tüm öğrenciler sabırsızlıkla ellerini kaldırdı. Bir süreliğine kaldırdıkları kolları ormandaki ağaçlar gibi gökyüzüne uzanıyordu.

“Bu öğrenci lütfen!”

Sun Mo kürsüye doğru yürüdü ve yandaki bir adamı işaret etti.

Bu hareketi boşuna yapmadı. Öğrencilerle arasındaki mesafeyi kısaltmaktı.

Sun Mo öğretirken asla mesafeli bir öğretmenin tarzını kullanmazdı. Uyumlu, dost canlısı ve ulaşılabilir olmak istiyordu.

Erkek öğrenci ayağa kalktı ve kendisinden sadece bir metre uzaktaki Sun Mo’ya baktı. Sesi biraz tedirginlik doluydu. “Çay… öğretmenim. Tanrının Ellerini gerçekten tanıyor musun?”

Swish!

Sınıftaki tüm öğrenciler dikkatle dinliyordu. “Bir dahaki sefere soru sormak için seni seçtiğimde ne zaman olacağını bilmiyorum. Bu şansı böyle bir soru üzerinde kullanmak istediğinden emin misin?” Sun Mo karşı sordu.

“Ah?”

Erkek öğrenci şaşkına döndü. Biraz düşündükten sonra Sun Mo’dan anayasasını kontrol etmesini istese daha iyi olmaz mıydı? Bu yüzden ifadesi düştü.

“Öğretmenim, sorusuna cevap veremez misin?”

Bazı öğrenciler Sun Mo’nun öfkesinin kötü olmadığını gördü. Bu nedenle devam edip ona baskı yapmaya karar verdiler.

“Elbette. Tanrının Ellerini tanımıyorum!”

Sun Mo güldü.

“Ah!”

Sınıfta hayal kırıklığı dolu iç çekişler duyulabiliyordu.

“Ancak Kadim Ejderha Yakalama Tekniğini biliyorum. Etkisi hepinizin sık sık bahsettiği Tanrı Ellerinden çok da uzakta değil!”

O zamanlar Sun Mo bu terimi duyduğunda hemen kontrol etmeye gitti. Dürüst olmak gerekirse, Tanrı Ellerinin masaj etkileri onun eski masaj tekniğinden daha düşüktü.

“Ah!”

Öğrenciler daha önceki hayal kırıklıklarının ardından birdenbire yeniden heyecanlandılar. Bu tekniğin adı kulağa son derece zalimce geliyordu!

“Sun Mo, bu tekniğin adı kadim masaj tekniğidir. Tanrının Ellerinden bile daha güçlü.”

Sistem hatırlattı. “Üstelik öğrencileri de dolandırıyorsun!”

“Bu tekniğin adı tam bir şaka. Gerçekten onlara tekniğin gerçek adını söyleyecek yüzüm yok.”

Sun Mo sessizce düşündü. (Açıkça söylesem insanlar bana masöz demez mi? Gelecekte öğrenciler bana artık Güneş Öğretmen demeyecek, Masöz Güneş diyecekler. O zaman ölesiye öfkelenmez miydim?)

“Pekala, ikinci kişi!”

Sun Mo bu sefer bir kız öğrenciyi işaret etti.

“Öğretmenim, sence benim ne tür bir uygulama sanatına uygun olduğumu düşünüyorsunuz?”

Bu öğrenci birinci sınıf öğrencisiydi ve aile geçmişi sıradandı. Bu nedenle, kendisine miras kalan herhangi bir yetiştirme sanatı yoktu ve yalnızca okulun kütüphanesinde bulunanları öğrenebiliyordu.

Sun Mo yanına geldi ve kızın kaslarına dokundu.

Aslında sadece bir gösteri yapıyordu. Sadece İlahi Görüşe bağlı olarak onun tüm verilerini görebilecekti.

=====

Li Ping, 12 yaşında. Vücut Arıtma Aleminin ilk seviyesi.

Güç: 7, kaslarınız iyi gelişmiştir. ‘Zorlu’ ve ‘vahşi’ rotayı yürümeye uygunsunuz.

Zeka: 5, standart seviye. Bir şeyi çözmek için ellerinizi kullanabilirseniz beyninizi kullanmazsınız.

Çeviklik: 4, biraz yavaş.

Potansiyel değer: ortalamanın çok az üzerinde.

Not: Küçük bir potansiyel var. Onu beslemeyi deneyebiliriz.

=====

“Kasların çok sağlam ve çok güçlüsün. Bu sizin avantajınızdır. Gücü vurgulayan yetiştirme sanatlarını seçebilirsiniz. Çeviklik veya hareket sanatları yolunda yürümemeye dikkat edin. Bu konularda uzman olamayacaksın.”

Sun Mo bilgilendirdi.

“Mn!”

Li Ping bundan şüphe etmedi ve bunu zihinsel olarak kaydetti. Aslında kız olmasına rağmen küçüklüğünden beri hareketleri hiç çevik olmamıştı. Aksine fiziksel gücü kendisiyle aynı yaştaki erkeklere göre daha güçlüydü.

Ding!

Li Ping’den olumlu izlenim puanları +5. Prestij bağlantısının kilidi açıldı: Nötr (5/100).

Sonraki iki öğrenciye de hangi yetiştirme sanatlarına uygun olduklarına dair benzer sorular sordular. Sun Mo onlara kolayca cevap verdi ve hepsi çok memnun kaldı.

Bir süre sınıftaki atmosfer çok uyumluydu.

“Pekala, 15 dakika doldu ve Soru-Cevap oturumu sona erdi. Şimdi hepinize bir gösteri göstereceğim!”

Sun Mo şöyle açıkladı: “Bu, kullanacağım anlamına geliyor öğrencilere masaj yapmak için Kadim Ejderhanın Elleri Yakalaması.”

Wa!

Öğrenciler şaşkınlıkla bağırdılar. Hepsi hemen kollarını kaldırdı. Arkadaki öğrenciler Sun Mo’nun onları görememesinden korkuyorlardı; bu nedenle ayağa kalktılar ve öne doğru eğildiler.

“Herkes lütfen otursun. Lütfen sınıf kurallarına dikkat ediniz. Eğer bir öğrenci kurallara uymuyorsa burada olmaya uygun değildir” diye hatırlattı Sun Mo.

Swish!

Öğrenciler anında sustular ve tekrar oturdular.

Sun Mo’nun bakışları öğrencilerin arasından geçti. Bakışlarına eşlik edenlerin hepsinde ‘beni seç!’ diye bağıran bir ifade vardı.

Sun Mo’nun bakışları sonunda Qin Rong’a takıldı.

“Öğretmen!”

Şu anda Qin Rong tedirgin olmaya başladı.

“Bu kız öğrenci!”

Sun Mo, Qin Rong’un yanındaki kız öğrenciyi işaret etti!

“Ai!”

Qin Rong’un gülümsemesi anında kayboldu. Sun Mo’nun başka birini seçmesi bir şeydi ama neden onun yanındaki birini seçmek zorundaydı?

Öğrencinin ayağa kalktığını gördüğünde Qin Rong sanki mutluluğun yanından geçip gittiğini hissetti. Bu duygu çok dayanılmazdı.

“Öğretmen!”

Kız öğrenci tedirgindi ama aynı zamanda endişeyle de doluydu. Ya Kadim Ejderha Yakalama Tekniğinin sonuçları onun yeteneğinin sıradan olduğunu gösterirse? O zaman ne yapmalı?

“Mn, lütfen kürsüye gelin!”

Sun Mo talimat verdi. Gerçek yeteneğini bir kez daha sergilemesinin zamanı gelmişti.