Bölüm 1008: Anne, Dokuz Eyalet Çok Tehlikeli. Gerçekten Eve Dönmek İstiyorum!

Şekillendirilemeyen Çürük Orman, nispeten nadir bulunan harika bir öğretmen halesiydi.

Başlıca etkisi öğrencinin zekasını ve yeteneğini geçici olarak mühürlemekti. Eğer bu hale zirveye ulaşırsa, bir kez kullanıldığında, bir öğrenciyi sakatlayabilir ve onun bir dahiden düşüp çöpe dönüşmesine neden olabilir.

Li Ziqi’yi örnek olarak kullanırsak, eğer Sun Mo ona Şekillendirilemez Çürük Tahta’yı kullanırsa fotoğrafik hafıza yeteneği anında kaybolur ve düşünmesi yavaşlar.

Doğal olarak bu büyük öğretmen halesinin etkisi zalimce olsa da bunu anlamak son derece zordu. Bu, kişinin erdemli ve prestijli, aynı zamanda son derece eğitimli bir kişi olmasını gerektiriyordu ve bu insanlar genellikle daha önce birçok öğrenciye ders vermiş ve birçok öğrencinin gelişimini görmüş, yüksek yıldız sıralamasına sahip büyük öğretmenler olurdu. Bu öğrenciler yalnızca dahiler değildi; Zayıf öğrenciler de vardı…

Ancak o zaman büyük öğretmen belirli bir kalp durumunu gerçekten anlayabilirdi.

Büyük bir öğretmenin, senin yontulamayan çürümüş bir tahta parçası olduğun gibi bir şey söylediğinde yaşadığı gerçek duyguları bilmek gerekir. Bir öğrenciyi sakatlamak istedikleri için değildi. Aksine çeliğe dönüşmediği için demirden nefret ediyorlardı.

Sanki göklerin iradesi doğal olarak var olmuş gibiydi. Eğer niyeti saf olmayan ve bunu öğrencileri için yapmayan, sırf cezalandırmak adına insanları cezalandırmak isteyen büyük bir öğretmen olsaydı, bu haleyi idrak etseler bile bunu başaramazlardı. onu dök.

Sonuçta önkoşul, büyük öğretmenlerin öğrencileri adına düşünmeleri ve Unsculptable Rotten Wood’u yapmadan önce vicdanlarının rahat olmasıydı. Aksi halde tepkiyle karşılaşacaklardı.

Ancak büyük öğretmenler dünyasında, herhangi bir tepki olmasa bile, büyük öğretmenlerin hepsi, önceden birbirlerine danışmamış olmalarına rağmen, böyle bir haleyi sık sık kullanmayacakları konusunda hemfikirdir. Çünkü büyük öğretmenlerin varoluş amacı insanları eğitmekti.

Bir öğrencinin hata yaptığını gördüklerinde, öğrencinin düşünmesine yardımcı olmalı, pişmanlık duymasını sağlamalı ve doğru yola dönmesine yardımcı olmalıdır. Öğrencileri azarlamamalı, cezalandırmamalı, hatta onların tüm yaşamlarını ‘inkar etmemelidirler’.

Tanıtımı gördükten sonra Sun Mo bunalıma girdi. Bu şeyin nükleer bombaya benzediğini hissetti. Eğer kullansaydı, bu tanrısal bir nükleer silah olurdu ama genellikle caydırıcılık dışında bir işe yaramazdı.

“Bunu görmezden geleceğim. Her durumda, ona sahip olmak, sahip olmamaktan daha iyidir.”

Sun Mo papaya kızının kafasına dokundu ve hazine sandıklarını açmaya devam etti.

Hala 3x yedi renkli elmas hazine sandığı vardı.

Ding!

“100 çeşit üstün dereceli cennet seviye gelişim sanatını elde ettiğiniz için tebrikler. Yeterlilik düzeyi: uzman.”

Bu ödül hâlâ kabul edilebilir düzeydeydi. Her ne kadar Sun Mo temelde bu seviyedeki yetiştirme sanatlarını kullanmasa da, bunları öğrendikten sonra bilgi tabanını genişletebilirdi. Ayrıca bazılarını hediye olarak da kullanabilir.

“Ai, ne yazık ki ben manevi arayışı tercih eden bir adamım. Aksi takdirde, yüksek bir gelir elde etmek için her yıl üst düzey bir yetiştirme sanatını satardım, böylece zengin bir adamın hayatını yaşayabilir ve kendimi sefahate kaptırabilirim.”

Sun Mo içini çekti ve hayatının zorlu bir hayat olduğunu hissetti.

Ding!

“Karanlık Kıtasının Olayları Rekorunu elde ettiğiniz için tebrikler!”

“Not: Bu kitap, Karanlık Kıtada meydana gelen bazı büyülü ve tuhaf olayları kaydediyor. Bu olaylar, az sayıda kişinin olaya tanık olmasından sonra hikayelerinin aktarıldığı ender türden olaylardır.”

Sun Mo bunu öğrendikten sonra aceleyle birkaç hikayeyi taradı ve bunun Dağ ve Deniz Klasiği’ne benzer bir şey olduğunu keşfetti. Ancak her öykünün tanıtımı daha ayrıntılıydı.

“Chu Nehri’nde ‘ruh kız’ adında bir tanrıça olduğunu duydum. Özlemimi yüreğimde hissettim ve nehir kenarına bir ev yapmaya karar verdim, yüz yıl orada kalıp her gün güzel kokulu meyve ve sebzeler yetiştirdim.”

“Bir gün ruh kız bana tüm kalbiyle aşık oldu.”

“İçtenliğimin onu etkilediğini sanıyordum ama birlikteliğimizden yedi gün sonra bir çocuk doğurduğunu ve nehre dönüp iz bırakmadan ortadan kaybolduğunu kim bilebilirdi!”

Ne yazık ki. Onunla ancak 100 yıl sonra tanışabilirim!”

Sun Mo’nun kısa metni okurken yüzünde şaşkın bir ifade vardı.

Bu hikaye, Chu Nehri’nde yaşayan ruh kızı adlı bir tanrıçanın varlığını duyan bir bilgin hakkındaydı. Ona hayran kalmıştı ve orada kaldıktan sonra her gün nehre yiyecek atıyordu. Sonunda onun ısrarı onu etkiledi.

İkisi yedi gün birlikte kaldılar ve ruh kız bir çocuk doğurdu. Bundan sonra nehre döndü ve iz bırakmadan ortadan kayboldu.

Bu, akademisyenin terk edilmesi durumu değil miydi?

Her durumda, bilim adamının umurunda değildi. Bir yüz yıl daha bekledi ve aslında onunla tekrar karşılaşacak kadar şanslıydı. Önceki birbirine bağlı karmaları daha sonra devam etti.

Bu, alimin altından daha sağlam olma sevgisini öven bir aşk hikayesiydi.

Doğruyu söylemek gerekirse, Sun Mo’nun okuduğunu anlama yoluyla eğitilen ve yazarların bile tam not alamadığı anlayışı göz önüne alındığında, bunun doğa bilimleriyle ilgili bir hikaye olduğunu anlamıştı.

O ruh kız, o bilgin tarafından duygusal olarak etkilenmemişti. Her yüz yılda bir olan çiftleşme mevsimi yeni gelmişti. Kıyıya çıktıktan sonra çiftleşecek, hamile kalacak ve doğum yapacaktı.

Tamamlandıktan sonra kız nehre dönecekti.

Yüz yıl boyunca bekleyen kişi alim olmasa da tesadüfen oradan geçen bir ormancı olsa bile kızı ‘ele geçirebilir’ ve yedi gün boyunca onunla vakit geçirebilirdi.

Basitçe söylemek gerekirse, ruh kız yumurtlayan amfibi bir yaratıktı. Sun Mo bunu düşündüğünde biraz tedirgin oldu.

Bunun gibi hikayeler boş zaman okuma materyali olarak değerlendirilebilir. Her gece uyumadan önce birkaç sayfa okuyabilirsiniz. Birinin gidip onunla eğlenmek için ‘tesadüfen’ bir ruh kızıyla tanışmasının imkânı yoktu.

Ding!

“Yüz Zehir Kalp Sutrasının bir kısmını elde ettiğiniz için tebrikler!”

“Not: Bu kalp sutrası, merkezi sinir sistemi üzerinde etkili olan yüz çeşit zehirin karışım yöntemlerini ve çözümlerini kaydeder. Lütfen dikkatli kullanın.”

Sun Mo’nun morali bozuldu. En değerli şey gelmişti.

Hızla okudu.

Sayısız zehir vardı. İnsan vücuduyla temas ettiklerinde ortaya çıkan etkiler birbirinden farklı olacaktı. Kimisi çok büyük kan kaybına neden olur, kimisi organlara zarar verir…

Ve gözlerinin önündeki bu kalp sutrasına gelince, esas olarak kullanıcıya sinirleri etkileyen bazı zehirleri öğretiyordu.

Örneğin Ruh Yiyen Tozdan bahsedelim. Tütsü içine gizlenmiş bir tür zehirli dumandı. Kurban bunu kolayca keşfetmez ve eğer fazla miktarda nefes alırsa uykusuzluk çeker ve ayrıca sık sık kalp çarpıntısı çeker.

Sonunda zehir kurbanı delirtirdi.

Sun Mo okurken kafa derisinin uyuştuğunu hissetti.

(Anne, Dokuz İl çok tehlikeli. Evime dönmek istiyorum!)

Eğer biri bir düşmanı yok etmek istiyorsa karşı tarafı öldürmeye gerek yoktu. Onları deliye çevirmek ölümden beter bir kader olabilir.

Yetkililer zehirli bitkiler üzerinde kontrol uygulaysalar bile bunu yalnızca yaygın türler için yapacaklardır.

Kalp sutrasında bahsi geçen bu tür sihirli zehirleri bir kenara bırakırsak, piyasadaki nadir görülen bu zehirlerin etkilerini yetkililerden doktorlar ve aktarlar bile bilemezdi. Peki kontrolü nasıl yönetebilirler?

Açıkça söylemek gerekirse, bilgi güçtü!

Hastaların doktordan aldığı tıbbi reçete olmasaydı eczaneler neden hastalara ilaç satamıyordu? Bazı gübreler neden yasaklansın ki?

Çünkü kimyayı bilenlerin gözünde bu maddeler bir dizi kimyasal deneyle tehlikeli hammaddelere dönüştürülebilirdi.

Bu kalp sutrasını kavramak, onun insanları öldürmenin 100 çeşit gizemli yöntemini kavramasına eşdeğerdi.

Gücün vahşi bir canavara benzediğini bilmeli. Kullanıcı bir kez kullanıldığında tatlılık hissini tadabilir ve hatta kontrolü kaybedebilir.

Örneğin, birisi Sun Mo’yu kızdırdıysa ve karşı tarafı zehirleyerek öldürdüyse, ancak zehirin nadir olması ve onun parlak yöntemleri nedeniyle kimse bunu keşfedemedi.

Böylece Sun Mo, dizginsiz ve kanunların ötesinde biri haline gelecekti.

Gelecekte bir çatışmayla karşılaşırsa ne yapardı?

Kesinlikle yine zehir kullanırdı.

(Her halükarda kimse suçlunun kim olduğunu bilemez, değil mi?)

“Düşmanlarımın zehirle işkence gördüğünü ve ıstırap içinde yaşadığını görmek çok tatmin edici bir şey olmalı. Ancak bunu yapamam!”

Sonuçta Sun Mo modern eğitim almış biriydi. O, bir sonucu olan nazik bir adamdı. Karşı tarafla ‘ilgilenmek’ istese bile bu gibi sinsi yöntemlere başvurmak yerine adil bir kavgayla sorunları çözerdi.

Zehir ustalarının itibarının kötü olmasına şaşmamalı!

Sun Mo’nun sonunda sebebini anladığı düşünülebilir.

Bu, insanın bilinmeyene ve ölüme karşı duyduğu korkuydu.

Öte yandan hayat kurtaran doktorlar da dünyada herkesin saygısını kazandı.

“Ancak bunu öğrenmenin hiçbir dezavantajı olmayacak. En azından insanların bana zehir kullanması konusunda endişelenmeme gerek yok.”

Sun Mo uzun bir iç çekti.

Doğruyu söylemek gerekirse Sun Mo çok fazla düşünüyordu.

Güçlü bir zehir ustasının büyüyüp olgunlaşması gerçekten çok zordu.

Sun Mo, sistemden beceri kitaplarını aldıktan sonra büyük usta düzeyinde zehir ustası olabilir. Ama eğer biri yeteneğine ve çalışkanlığına güvenmek isterse, yüz kişiden biri bile büyüyüp uzman olamaz.

Neden?

Bir kişi nehir kenarında sık sık yürürse ayakkabıları nasıl ıslanmaz?

Modern çağda pnömokonyoz ve boya püskürtmekten kaynaklanan kanserojenlerin solunması tehlikeli işlerden kaynaklanıyordu. O halde, her gün korkunç zehirlerle uğraşırsanız, bir hata sonucu ölebileceğiniz gerçeğini bir kenara bırakırsanız, sadece zehir hazırlayıp sisini uzun süre solumak bile sizi öldürebilir!

Bu nedenle pek fazla insan bunu öğrenemiyordu ve bir şeyi başarabilen ve o konuda uzmanlaşabilen kişi sayısı daha da azdı.

Ancak bu konuda ustalaşmayı başardığınızda herkesin korktuğu bir hegemon haline geleceklerdi.

“Durun bir dakika, zehir ustası kimliğimi gizlemek için tıbbi çalışmaları kullanabilirim, değil mi?”

Sun Mo aniden bir çözüm düşündü.

Doktorların hayat kurtarması için zehir teorisini bilmeleri çok mantıklıydı!

Tören sırasında Sun Mo’nun dikkati dağıldı.

Yanındaki bazı büyük öğretmenler Sun Mo ile sohbet etmek istediler ama onu gücendirme korkusuyla onu rahatsız etmeye cesaret edemediler.

Şu anki Sun Mo zaten herkesin ruh haline önem vermesini sağlayacak niteliklere sahipti.

Sun Mo’nun sağındaki Wang Song, Sun Mo’nun papaya kızının saçını okşamaya devam ettiğini gördü ve şaşkınlıktan kendini alamadı.

Bu nasıl bir alışkanlıktı?

Bir kediyi okşamak mı?

(Onu kel yapmaktan korkmuyor musunuz? Ya da belki bu bir çeşit metafiziktir? Sun Mo’nun güçlü olmanın gizli yolu? Döndükten sonra denemeli miyim?)

Ama iri yapılı ve gorillere benzeyen görünüşleri olan öğrencilerini düşündükten sonra…

(Ah, bunu gerçekten yapamam.)

…

Bu 1 yıldızlı büyük öğretmenlerin ailesi ve arkadaşları törene gelebilecek niteliklere sahipti.

Sonuçta bu, sınava girenler için çok muhteşem bir andı. Doğal olarak ilgi odağı olmak ve bu mutluluğu yakınlarıyla paylaşmak istiyorlardı.

Aziz Kapısı’nda hâlâ biraz sıcaklık vardı. Bu nedenle sınava girenlerin aileleri ve arkadaşları için özel olarak koltuk ayırdılar.

Artık herkes memnundu.

“Bu kız çok genç ama gerçekten şampiyon oldu mu?”

“O Sun Mo’nun öğrencisi!”

“Şu üç kez şampiyon olan Sun mu? Aslında iyi bir öğretmen parlak bir öğrenci yetiştirir!”

Herkes birbirine fısıldadı.

Hatta bazı teyzeler, oğullarının Li Ziqi ile evlenmesini isteyerek Sun Mo ile konuşacak çöpçatanlar aramayı bile planladılar.

(Neden? Oğlum değersiz mi? İmkansız!)

Dünyadaki tüm annelerin gözünde kendi çocukları mutlaka insanlar arasındaki ejderhalar ve anka kuşları olacaktır. Çocukları en iyisiydi.

“Sun Mo’nun kendisi çok genç!”

“Acaba zaten nişanlı mı?”

Doğal olarak bazı teyzeler ve amcalar da Sun Mo’ya saygı duyuyor ve onunla derin etkileşimler kurmak istiyorlardı.

“Bunu düşünmeyin, nişanlısı An Xinhui. Görünüşten bahsetmişken, Yıkıcı Güzellik Sıralamasında 5. sırada yer alıyor. Yetenekten bahsetmişken, o Cennetsel Gizem Akademisi’nden mezun olan en iyi öğrencidir. Statüden bahsetmişken, kendisi Merkez Eyalet Akademisi’nin müdürü ve İkincil Saint An’ın torunu!”

Ancak bu kadar görkemli bir geçmiş bile o teyzeleri korkutamaz.

“Bir erkeğin üç zevcesi ve dört cariyesi olmazsa, bunlar nasıl başarılı sayılır? Kızım cariye olabilir. Her durumda, erkekler her zaman gençleri tercih eder!”

Bir teyze konuşmayı bitirdikten sonra herkesin bakışları hemen ona döndü.

(Ahlaki bütünlüğünüz var mı?)

“Siz neye bakıyorsunuz? Altın kaplumbağayla (zengin damat) karşılaşmanın ne kadar zor olduğunu biliyor musunuz? Gerçekten başka seçeneğim yok!

Teyze açıkladı.

“Hizmetçilerin doldurduğu beş büyük konak, ulaşım için etkileyici at arabaları istemiyorsanız… damat bulmak aslında çok kolay.”

Birisi onu ikna etti.

“Aptallık etme, eğer öyleyse neden kızımın evlendirilmesine izin vereyim ki? Acı çekmek mi?

Teyzenin bu cümlesi o kişinin suskun kalmasına neden oldu. Gerçekten kızının altından yapılıp yapılmadığını sormak istiyordu!

“Tamam tamam bu konuyu konuşmayalım. Bahsi geçmişken, Zhou Wenbin nerede? Onu neden göremiyorum?”

Wang Song, tartışan iki kişi arasında arabuluculuk yaptı.

“Kötü bir şey oldu!”

Qian Hao bir şeyler biliyordu. “Karanlık büyük bir öğretmen tarafından pusuya düşürüldüğünü ve şu anda bilincinin kapalı olduğunu duydum. Zhou Klanı birçok doktoru incelemeye davet etti ama faydası yok.”

“Neden Sun Mo’yu aramıyorlar? Onun Tanrı Elleri var!”

Wang Song’un kafası karışmıştı.